儿童玩具市场调查报告！调俗语有云：三岁定八十。0-3 岁是一个人智力发育 最关键的时期。这段关键时期应该如何把握，很多家长并不 清楚。不少家长为了工作，采取传统育儿方式，以为孩子吃 得好就行，把孩子全托付给老人、保姆照顾，这种只停留在 养、带层面上的方式并不利于孩子的智力成长。也有家长望 子成龙、望女成凤过于心切，孩子还小的时候就迫不及待地 让孩子识字、做数学题等，这种揠苗助长的方式更不利于孩 子身心的健康发展。

　　玩耍是孩子的天性，养育 0-3 岁幼儿的正确方法是让孩 子在游戏中学习，多与孩子交流、做游戏。0-3 岁宝宝该玩 什么玩具？经典游戏积木是首选，它适用范围广，适合 9 个 月以上的孩子玩。9 个月的孩子开始能独自坐稳，还能灵活 地转身，这时候就可以让孩子玩简单的积木，例如搭高。在 搭高的过程中，不仅能训练孩子的手眼协调能力，还能训练 孩子的手指精细动作能力。年龄稍大一点的时候，就可以让 孩子玩比较复杂的积木，例如让孩子玩有形状的积木或者用 积木搭建不同的造型。孩子的手指协调能力、空间想象能力 等在游戏中就能得到训练。积木是现在市面上少有的适合幼 儿的玩具之一，现在市面上五花八门、琳琅满目的玩具虽然 制作精美、奇趣刺激，其中不乏高科技含量，但是大多数并 不适合 0-3 岁的孩子玩。幼儿并不适合玩太复杂的玩具。

　　建议家长不妨在家里自己制作一些有针对性的简单的 土玩具与孩子共同游戏让孩子真正在游戏中学习。

　　自制玩具一：钓鱼。适合 1 岁-1 岁半的孩子。所需材料： 硬纸数张，回形针数个，线，小木棍，磁铁。这个游戏能训 练孩子的综合能力，特别是手指协调能力，认知能力，还有 语言能力等。

　　自制玩具二：自制图片。适合 1 岁半-2 岁的孩子。所需 材料：纸、画笔。家长可以制作一些有针对性的图片，例如 画一匹完整的马与一匹缺失了一条腿的马同时放在孩子的 面前，让孩子指出两幅图的不同，这种针对性强的图片能训 练孩子的观察能力，还可以灌输类别、数字的概念等，对孩 子有启蒙的作用。

　　自制玩具三：高尔夫球杆。适用 1 岁半以上的孩子。所 需材料：塑料瓶一个，瓶口可用卷成柱状的报纸塞住，延长 整体长度；小球一个。家长可灌输游戏规则等观念给孩子， 同时也能训练孩子的手臂力量、手眼协调能力，更重要的是 能带给孩子更多学跑的机会。这个游戏的运动量比较大，尤 其适合偏胖的孩子。

　　只要有心思，就能想出创意无穷、有益孩子身心健康发 展的游戏。林医生一直强调，游戏不只是玩玩具那么简单， 也不是孩子的个人事情，游戏是有生命力的，玩具只是一种 教具，是帮助家长与孩子沟通的实物桥梁，起辅助的作用。

　　唱儿歌、玩故事接龙等游戏，虽然没有实物的桥梁支撑，但 同样是很好的选择。

　　在 0-3 岁的孩子中，父母给孩子的各项花费中，占主要 的还是奶粉、营养食品以及幼儿园的费用等，三者均占有 20% 以上的比率。由此可见，父母对孩子的消费主要还是基础层 面，除去奶粉以及幼儿园的教育费用属于必须的开支，营养 食品 % 也位于最前列，可见目前 父母对孩子的关注更大程 度上是身体健康方面的。不过，玩具开支也以 % 的比率紧 随营养食品之后 ， 排在其他教育、生活日用品的支出之首。 可见母还是比较重视幼儿玩具的，但还是要在基本开支得到 保障并且孩子的身体健康达到好的水平之后再考虑的事情。 玩具在孩子成长过程中的重要性：大部分家长认为玩具在孩 子成长过程中扮演着重要甚至非常重要的角色，这一比率超 过八成以上。但是也有 % 的调查对象认为玩具在孩子成长 过程中是不太重要的。1~2 个月 初生婴儿的眼光只能短暂地 停留在一个物体上，1~2 个月后才能较好的集中视线，这时 可在小床上悬挂彩色玩具，如气球或吹塑动物玩具。玩具位 置应在孩子仰卧时胸部正上方、视线所及处。大的玩具可挂 得高一些，距孩子约 70 厘米；小的玩具可略低一些，但不 应低于 40 厘米。注意不要挂在眼睛正上方，以免婴儿眼疲

　　有音乐声响的，种类不宜太多。家长还可在一旁缓慢移 动玩具，训练婴儿目光随之移动，还可在小儿耳边轻轻地摇 铃，使其跟着声音做转头动作。3~4 个月 此时孩子视觉、触 觉之间已建立了相互联系，开始能用手抓玩具，如花浪棒、 摇铃等，使小儿伸手可触摸或抓握，及早训练其手部功能。 5~6 个月 这时孩子已会翻身，能自由改变身体的姿势。成人 可用彩色环、塑料小动物等玩具引导小儿改变体位，锻炼孩 子全身运动的协调性。7~9 个月 此时孩子已能坐起伸手取物 或在地上爬行。爬行对小儿视野开阔与大脑发育都很有帮助。 这时，应选择简单、有趣、耐用的玩具，如机动玩具、娃娃 等。让孩子有兴趣爬着追赶玩具，这样既增强了体质，又能 促进智力发育。 10~12 个月 可以开始训练孩子站立，发展 其手部小肌肉细小灵活的动作。合适的玩具有围栏、摇马以 及小容器、敲锤、套塔、套碗和积木等。这么大的孩子最喜 欢扔东西，可选择有启发性并能用手抓的活动玩具，以不易 摔坏的为佳，如长毛绒、橡胶、塑料制的玩具。

　　1~2 周岁 孩子会走路了，更加活泼好动，是感觉、知觉 以及注意力和记忆力发展较快的时期，可以结合孩子的行走 和智力的发展选择能拖动和发声的玩具，如边走边打鼓的小 熊，木制拖拉的小鸭车、手推车、皮球和学步车等。

　　玩，的确是孩子的天性；爱让父母愿意为孩子这一天性 消费。一件好的玩具对儿童来说能起到开发智力增长见识的 作用，同时也应该是能让人安全而放心的。但是，我们的父 母是否了解自己孩子在不同的年龄段适合怎样的玩具，而玩 具是否安全呢？对给我们宝贝的玩具，并不一定是最好的， 但一定要是最合适的。否则，玩具反倒成了孩子及家庭的负 担。

　　作为 3 到 8 岁的儿童他们的玩具一般拥有一个关键性的 因素，那就是它必须能吸引儿童的注意力。这就要求玩具具 有鲜艳的颜色、丰富的声音、易于操作的特性。值得注意的 是，由于儿童处于一个不断成长的不稳定期，他们在不同的 年龄阶段有着不同的爱好，普遍都有喜新厌旧的心理。