百事首页-百事平台注册登录-【百事官网】-首页儿童室内游乐场所设计 摘要 游戏是促进儿童智力发展、责任感和合作精神和身体的发展的重要手段，是培养集体感的有效途径。我们知道孩子的健康成长离不开,个高质量的游戏环境。总得来说处于游乐场所中的儿童游乐场所,能够较好的满足商家的利益,并且客观上也使城市公共空间的文化艺术氛围得以提升。但是不可避免的也存在着整体水平低下,游戏空间和设施在环境建设中常常存在设置不合理、不科学等问题。 关键词:室内游乐场所,儿童游乐场所,游戏,规划设计 Abstract The game is an important means to promote childrens intellectual and physical development, is a effective way to cultivate a sense of community, a sense of responsibility and team spirit. The healthy growth of children cannot do without, a high quality game environment. Must be in the commercial space in the childrens playground, can better meet the interests of the business, and objectively make the city public space art and culture atmosphere to promote. But it also has the overall level is low, the game space and facilities are often set unreasonable, unscientific and so on in the environment construction. Keywords: interior commercial space, a childrens playground, games, planning and design 目 录 TOC \o 1-3 \h \u 14883 摘要 1 18639 Abstract 2 2630 目 录 3 31329 一、儿童游乐场所设计目的 3 21950 二、儿童在游乐场所游戏的意义 4 9483 三、从儿童心理学看游乐场设计 5 9638 四、儿童游乐场所空间布置 5 24642 五、营造高品质游乐场所的关键 6 9049 （一）安全保障 7 18627 1、游乐场所的选址 7 30247 2、游戏项目设施的安全性 7 6144 3、墙地面材料处理 7 27545 4、适宜的空间尺度 8 24530 5、培养儿童的安全意识 8 9930 （二）造型设计 8 21736 （三）色彩设计 9 14247 总结 9 9616 参考文献 9 一、儿童游乐场所设计目的 孩子们的设计目的的操场也提供了一个与人交流的孩子提供孩子一个学习的技能，拓展合作领域，想象的空间，当然应该是给他的快乐的游戏时间。我们不是老师的设计让我们专注于孩子们。对父母的意图的设计师和/或设计。只有设计才能真正从孩子的角度看他们的生长效益。 让我们知道的是一个好主意往往带来无限的精彩和有价值的设计。可以说，思想是铺设达到设计目标的桥梁。所有的独特的背后是心跳的形式展现在人们的面前真实的方式创作儿童卡通精心制作的主题，没有人认为他会取得如此巨大的成功。事实上，他的成功是从儿童的需要作为一个职业目标。 一幅画是一个想象的空间。在儿童的世界是没有人际困扰，也没有那么多的逻辑和哲学。动画的世界是儿童的想象力的翅膀，一个简单的逻辑可以代表一个神奇的想象力。非常年幼的儿童可以描绘一个毛茸茸的熊维尼立刻把一切都放在嘴里。 使可能是有限的空间和资金可以成为孩子们的游乐场设计不屑一顾的借口，但设计总是缺乏想象力，我们作为设计师感到遗憾。当然，我们也不需要像迪士尼一掷千金建造许多的童话世界，但不管以什么方式，动画教会我们创意和故事，都与孩子的情感利益和直观的表达密切相关，幽默的方式。 二、儿童在游乐场所游戏的意义 不要以为孩子出世听打孩子可以舒展身体的各个器官长老说教，协调机构的功能；，玩就玩的孩子可以感受到成功和快乐的心情孩子的天性。成年人玩，其中一个最自然的学习方式。游山玩水是一种成人的松弛，并在儿童游戏发展成为一个有进取心的动物是在高中的生存技能。人是灵长类动物的卓越，从游戏会沟通，沟通，学习更多的智能应用，迫切需要培养身心健康。在游戏中，怎样做是我们经常感到苦恼。作为设计师，我们应充分认识到“玩”是客观的，和学习方法。在游戏的孩子了解昆虫的过程，感受阳光和雨，懂礼貌和友好。 在中国，几乎所有的家长希望自己的孩子能在娱乐的同时既锻炼了身体，培养兴趣和独到的见解，一个沙子城堡的创作表现区的设计，希望能发挥孩子的创造力和想象力与个性化的城堡，讲述一个故事，建造一座沙堡。儿童活动环境的合理设计，可以让他们在游戏中学习，培养他们的探索精神，勇于克服困难的勇气和创造一个团队的合作交流在游戏中的能力。我们在阿鲁巴棕榈滩酒店阿鲁巴冲浪俱乐部项目的加勒比海岛上，孩子们不得不砂具有天然的感情，在表现形式上的城堡和故事，在加强孩子的动手能力，也培养了他们的语言能力。另一个例子，我们在北京的欢乐谷主题公园景观设计在蚂蚁王国的故事，一个地方的故事。在欢乐谷旅游的孩子，要记住许多长老告诉他很多次枯燥的知识是一件容易的事。 三、从儿童心理学看游乐场设计 孩子们玩的地方，在设计过程中，我们很少在儿童的心理和行为分析。我们要征收个人的孩子身上，孩子的心理仍然是我们了解最少的。长大后，我们总是用成人的眼光来看待孩子的世界，只要孩子充分的沟通，可以在他们的理想与我们操场上找到最有可能并没有实际发生或被完全不同的体验传统的施工。始终遵循自己的传统思维，儿童游乐区设计。在公园里，我们花了很多时间去考虑孩子的设备，而忽略了有趣的“游戏空间”应提供给孩子，游憩空间的气氛可以激发孩子们幸福的感觉真是激发孩子的兴趣，“玩”的游戏主题，仪器。适应环境，发挥到完美的场景。只有了解了他们的意志，以创造一个符合儿童网站的性质，设计游戏内容，孩子的游戏过程中的心理特点，游戏装置。 四、儿童游乐场所空间布置 元素可以在太空中看到的，它是客观的物质形式，又有主观心理方面。因此，为了便于实际设计和提高操作，我们通常认为的边界，从入口，这三个方面的中心。儿童游乐场作为人工环境，需要一个手使用满足孩子们的游戏功能，另一方面，为了满足孩子的心理感受的要求。 的边界是在这两个地区之间的连接，或限制。在儿童游乐场，边界是游戏场和其他外部空间分离的信封的形式独立存在，它是分隔空间的作用，又能发挥作用的接触空间。在具体的活动，它的存在有两种形式：一是活动的领域和空间的边界之外；另一个是活动场之间的边界内各功能空间。与外部空间的边界是封闭的，在三种半封闭和开放的，由不同的铺装材料，水，植物，墙，台阶高度，实现；和边界之间的空间是半封闭和开放，以确保视线线的连续性和完整性，是不是从儿童和成人的空间。 入口是一个特殊的段边界的变化，具有很强的和弱的边防部队。入口进出娱乐频道。既有功能要求和景观要求。入口设计的好坏，将直接影响人们进入，影响使用和普及的娱乐。入口是不适合放在大数人前进的主要方向。你可以在电子公告板上设置一个描述性的文字，还可用于广告牌。 中央概念是在环境特征的儿童游乐场，一个复杂的物理形式和主观感受，它可以形成活动领域，发挥主导作用。儿童活动中心主要由以下两种方式存在： （1）物理形式。通过物理设备性能，场地内的丰富多彩的景观效果，如儿童游乐设施，儿童娱乐工具是行为活动场的一个重要组成部分，形式的造型，丰富多彩的颜色可以使游戏中心，构成了一幅美丽的图画。因为儿童对色彩和其他特殊要求，往往直接影响儿童的游戏行为敏感，所以孩子们游泳的选择，尽量选择一些明亮的色彩生动和各种其他，从而形成一个平衡的、有序的，丰富多彩的旅游规划。另一个草图的重要物质条件是游戏中心景观创作，设计中还融入整体的大气景观。 （2）感觉精神。孩子们的游戏和性能。活力，主观感觉给游戏中心的活动，在游戏中的每一个孩子可能是可爱的，微笑或悲观的气氛，对比自己的情绪是游戏领域的整体氛围。在运动场上的游戏特色景观中心形成游戏领域，同时也显示了一个游戏角色，特性，从环境的整体感，游戏景观创造的游戏精神，表现出活力，放松，休闲景观效果。 五、营造高品质游乐场所的关键 日本儿童设施专家老师森达美曾说：在空间中的所有对象，有一种力量，儿童或成人，或有形状，他们最喜欢的颜色，对爱的童年经验的形成影响很大，是儿童游戏空间力量的培养是不容忽视的，良好的空间允许孩子和朋友，可以培养孩子的社会。我们从三个方面的安全，形状，颜色开始，以一种儿童获得娱乐的感性认识。在材料的孩子，在精神上，儿童游乐场，还提供了一个适合于他们的健康成长的空间，孩子，孩子的性格，个性得到良好的训练。 （一）安全保障 为了满足不同尺寸和运动能力的生理年龄的孩子是最重要的安全设计，一旦游戏设计的安全因素使得孩子们在事故或发生损伤，会导致危险的儿童心理的皮影戏的危害，孩子就不会选择让他受伤的同类游戏未来的游戏。 1、游乐场所的选址 虽然在室内可以避免交通，市政设施和其他常见的危险因素。但是孩子们的风险感知能力差，在选址的过程中，也要注意周围的环境因素，特别是为了避免密集流可能是危险的。由于人们的娱乐场所的复杂性和一些客观条件的场地的限制，不可能为儿童设置的游乐场。如果有条件，应型，娱乐用地规模，人口密度，年龄结构和其周围的交通运输和其他客观因素，该娱乐区和边界的合理定义，特别注意避免可能影响孩子玩的安全有客观因素。在混合的情况下，应该由游戏场所封闭，避免事故的发生，活跃的好奇心强的儿童可能损坏。 2、游戏项目设施的安全性 安全游戏项目设施首先应注意是否有儿童游戏设施的规模，在设备选择第二，应确认设备供应商将通过有关国家安全认证，以确保儿童的游戏安全。游戏的物质设施应确保不使用有毒材料，尤其是在游戏内置设施的选择，浪费材料（如废旧轮胎，铁路枕木等），尽可能的相关检测和咨询，避免对孩子的伤害的永久性损伤。 3、墙地面材料处理 防护墙表面对儿童游戏的安全的重要因素。地面上保护区必须符合区域的奥运设施，可以是木地板，橡胶垫，木材表面，细砂，粗砂，细砂，粗砂砾，铸造橡胶，橡胶安全瓷砖；墙面可以用于塑料，皮革等。所选材料必须有足够的厚度以降低冲击力，对孩子在游戏过程中一个很好的保护作用。 4、适宜的空间尺度 儿童活动空间的设计必须基于物理量表，儿童视觉和行为特征为依据，以确保儿童的视觉可及性和使用的舒适性和安全性。在操场上，孩子们玩的随时随地的可能原因，由于规模（如步骤，栏杆等）的儿童意外损伤往往是可见的。所以我们不应该只注重规模专用的游戏空间，也是应对在操场上规模的深入检查潜在的室内游乐场，为了确保孩子的安全活动。 5、培养儿童的安全意识 合理的设计可以提高游戏的安全系数，但不能保证绝对安全。口吃是成长必须承担的费用，这个游戏可以让孩子们有机会遇到危险，培养他们的安全意识。在观察中发现，随着年龄的增长，儿童可以避免可能的危险的地方。潜在的风险和儿童面临的挑战是并存的，找到一个平衡点的孩子，最幸福的成长。此外，作为娱乐和儿童的业务，保险是一个保存的制备。管理不足的地方，不住孩子们的好奇心顽皮的娱乐性，当这些吸引孩子们的操场上一个儿童游乐场，当然好的自我保护的安全意识尤为重要，消毒，安全工作是必要的。 （二）造型设计 在设计中，儿童游乐场的室内运动场的建设，景观小品和游乐设施，在一个直观的形状公共设施表达特定的人格。特别是孩子们嬉戏的场所，音量大小，组合规则是不同的，从不同的图像，包含一个孩童般的气息。其设计应通过各种及其他相关因素的表达。作为一个灵活的组合形式，体积，颜色，各种治疗方法，大胆的光影的巧妙运用，合理搭配，装饰点缀，优秀的材料等。正确的选择。供儿童玩耍的儿童游戏空间或专项规划应控制在娱乐场所的整体环境特别的地方，因为相对独立，其他因素可能会更突出的孩子；而在其他如景观设施设计的复合运动场，整体环境建模功能必须更受在操场上，考虑孩子的布局等因素的情况下。 （三）色彩设计 孩子们玩的地方色彩的设计。色彩设计是从不同的单体建筑，服装，工业产品，等。设计的基本原则应遵循的操场上的颜色，使用颜色和对比调和规则，为了创造一个和谐，美丽的颜色为目标，在操场上颜色的元素应该服从于整体空间的功能，但不让孩子们最喜欢的颜色。但当地丰富多彩的作品为适当的点缀，不会影响整体的环境，但空间的发挥积极作用。特别设计的操场，因为相对独立，可以突出显示颜色的孩子。 总结 我们的室内儿童游乐场建设滞后的水平，需要全社会的关注和努力。但随着环境建设和经济发展的增长，教育制度的改革，人们的思想观念的进步，我们应该看到一个良好的发展势头。作为中华优良传统，同时吸收西方先进的科学技术和生产，也要注意自己的态度，儿童游乐场和先进设计理论的研究，很快就把目前的室内儿童游乐场的尴尬境地解放。 参考文献 [l]芦原义信著.尹培桐译.外部空间设计.北京:中国建筑工业出版社,1985.3 l2]凯文#林奇著.城市意象.北京:中国建筑工业出版社,2002 [3]芦原义信著.尹培桐译.街道的美学.武汉:华中理工大学出版社,1989 [4]洪德娟著.景观建筑.上海:同济大学出版社,2012 [5]姚时章,王江萍编著.城市居住外环境设计.重庆:重庆大学出版社会,2000 [6]克莱尔.库拍.马库斯,卡罗琳弗郎西斯著.俞孔坚等译人性场所城市开放空间设计导则.北京:中国建筑工业出版社,2009 [7]林建群著.造型基拙.北京:高等教育出版社,2012 [8]扬盖尔.何人可译.交往与空间.北京:中国建筑工业出版社,1992 [9]徐磊青,杨公侠著.环境心理学.上海:同济大学出版社,2011 [10]杨公侠著.视觉与视觉环境.上海:同济大学出版社,2008 [11]朱堂纯编著.儿童游乐设施.北京:中国建筑工业出版社,2013 [12]舍尔.伯林纳德著.设计原理基础教程.上海:上海人民美术出版社,2012 [13]张继渝编著.设计色彩.重庆:重庆大学出版社,2012 [14]拉特利齐著.王求是译.大众行为与公园设计.北京:中国建筑工业出版社,2003 [15]仙田满,环境设计研究所著,环筑.北京:中国建筑工业出版社,2003 [16]仙田满著.儿童游戏环境设计.台湾:田园城市文化事业有限公司,2004 [17]俞国良,王青兰,杨治良著.环境心理学.北京:北京人民教育出版社,200 [18]劳凯声著.教育学.南开大学出版社,2001 [l9]中村攻著.卡米力.肖开堤,.章俊华译.童易遭侵犯空间的分析及其对策,北京:中国建筑工业出版社,2006

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