首页、(万和城注册)、首页儿童室内游乐场所设计摘要游戏是促进儿童智力发展、责任感和合作精神和身体的发展的重要手段，是培养集体感的有效途径。我们知道孩子的健康成长离不开,个高质量的游戏环境。总得来说处于游乐场所中的儿童游乐场所,能够较好的满足商家的利益,并且客观上也使城市公共空间的文化艺术氛围得以提升。但是不可避免的也存在着整体水平低下,游戏空间和设施在环境建设中常常存在设置不合理、不科学等问题。关键词:室内游乐场所,儿童游乐场所,游戏,规划设计Abstractimportantmeanspromotechildrensintellectualphysicaldevelopment,effectivewayteamspirit.healthygrowthchildrencannotdowithout,highqualitygameenvironment.Mustcommercialspacechildrensplayground,canbettermeetobjectivelymakecitypublicspaceartcultureatmospherealsohasoveralllevelgamespaceoftensetunreasonable,unscientificenvironmentconstruction.Keywords:interiorcommercialspace,childrensplayground,games,planning参考文献..............................................................................................................10一、儿童游乐场所设计目的儿童游乐场所的设计目的是为孩子提供一个学习技能同时也是为孩子提供一个与人交流，相互合作的场地，拓展想象的空间，当然这更应该是给他的一段快乐的游戏时光。我们不是在为老师设计的让我们把目光集中到儿童身上。为设计师本人或是为父母的良苦用心而设计。只有真正从儿童角度出发的设计才能给他们的成长带来好处。我们知道往往好的创意能给我们的设计带来无限的精彩和价值。可以说创意是为实现设计目标而铺设的桥梁。所有独具特色的令人心动的形式背后都有一个精心策划的主题创意把儿童动画片以实景的方式展现在人们的面前时，谁也没有想到他会获得如此巨大的成功。其实他的成功在于彻底把孩子们的需要当作了事业的目标。一幅图画就是一个启发想象的空间。在孩子们的世界里既没有错综复杂的人际关系，也没有那么多的逻辑和哲理。动画的世界正好给孩子们的想象插上了翅膀，一个简单的逻辑关系就能展现一片神奇的想象空间。很小的孩子就能描绘出全身毛茸茸的小熊维尼随手就把手边的东西放在嘴里的情景。也许有限的场地和资金都可以成为我们对儿童游乐场所设计不屑一顾的借口，然而缺乏想象力的设计总会让我们感到作为一个设计师的遗憾。当然我们也大可不必像迪士尼那样一掷千金的来打造许许多多的童话世界，但无论是以什么方式，动画教会我们的都是创意和故事，都是与儿童情感密切相关的趣味和直观、幽默的表达方式。二、儿童在游乐场所游戏的意义不要以为孩子天生就是愿意听长辈说教的在玩中孩子可以伸展身体的各个器官，协调身体的各项机能；，玩是孩子的天性在玩中孩子可以获得成功感并产生愉快的心情。大人们也爱玩，一种最自然的学习形式。游山玩水对于成人而言是一种放松，而在儿童的成长过程中游戏则成为了一种进取动物都是在小时候从嬉戏中学会各项生存技能的。人是灵长类生物的卓越者，更有从游戏中学会沟通、交往，运用智力获得身心健康发展的迫切需求。在游戏中，如何做到寓教于乐是我们常常感到苦恼的事情。作为一个设计师，我们就更应该充分认识到“玩”既是目的，又是学习的途径。在游戏过程中孩子们认识昆虫，感受雨露阳光，懂得文明礼貌和与人友好相处。在中我国几乎所有的家长都希望自己的孩子能在娱乐的同时既锻炼了身体又培养兴趣和胆识设计了一个沙滩城堡创作表演区，希望发挥孩子的创造力和想象力搭建一个个性化的沙地城堡并结合这个城堡讲述一个故事。合理地设计儿童游戏环境可以让他们在游戏中学习，在游戏中培养他们的探索精神、敢于克服困难的勇气和通过交流创造一种团队合作的能力。我们在加勒比海阿鲁巴岛棕榈海滨的MarriottArubaSurfClub项目，儿童本来就对沙子有着天生的眷恋，加之建筑城堡和讲故事的形式，在加强孩子动手能力的同时也培养了他们的语言表达能力。再例如我们在北京欢乐谷的主题乐园就是通过景观的设计讲述了一个发生在蚂蚁王国的故事。儿童通过在欢乐谷的游览，轻而易举的就记住了许多长辈讲述了无数遍的枯燥而又乏味的知识。三、从儿童心理学看游乐场设计在儿童游乐场所的设计过程中，我们很少对儿童的心理和行为进行分析。我们总是将个人的喜好强加于孩子的身上，儿童心理学至今仍是我们了解最少的东西。长大以后的我们总是以成人的眼光来看待孩子的世界，只要与孩子们充分沟通，就能发现他们理想中的游戏场地与我们想当然或凭常规经验营建的完全不同。总是按照我们自己的常规思维，来设计儿童的游乐区。在公园里，我们花了很多时间去考虑儿童器械，而忽略了应该给孩子提供的一个有趣的“游戏空间”，只有能唤起儿童快乐情感的游乐空间氛围才能真正激发儿童“玩”的兴趣，有了游戏的主题，器械也就有了与之相适应的环境来使游玩达到完美的情景。只有了解他们的意愿，才能创造出符合儿童天性的场地，设计出符合儿童心理特征的游戏内容、游戏路线，游戏器具。四、儿童游乐场所空间布置从空间构成要素上可以看到,它既有客观物质的表现形式,又有主观精神方面的内容。因此,为了便于在实际设计中增强可操作性,我们一般从边界、入口、中心这三方面进行考虑。儿童游乐场所作为一种人造的环境,一方面要满足儿童游戏功能的使用要求,另一方面要满足儿童精神感受上的要求。边界就是指两个区域间的交界处,或称界限。在儿童活动场地中,边界就是游戏场与其他外界空间分隔而独立存在的围护形式,它既有分隔空间的作用,又能起到联系空间的作用。在具体的活动场地中它的存在有两种形式:一是活动场与外界空间的边界;另一种是活动场内部各功能空间之间的边界。与外界空间的边界有封闭、半封闭和开敞三种方式,一般由不同的铺地材料、水体、植物、墙、台阶、地势的高差等来实现(如图3一2);而内部各空间之间的边界则一般是半封闭和开敞的,以保证不遮挡儿童和成人的视线以及空间的连续性和整体性。入口是边界的一个特殊段落,它使边界的力量发生了强弱的变化。入口是进出游乐场所的通道。既要有功能要求,又有景观要求。入口设计的好坏,会直接影响人们的进入,影响游乐场所的使用及受欢迎度。入口不适宜设置在大量人流行进的主要方向上。可以设置有说明性文字的公告牌,也可作为布告牌。中心的概念在儿童游乐场所中是一个客观物质形式与主观精神感受的综合